摘要
文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,也是培养学生语文核心素养的有效途径之一。在文言文教学中,教师不能局限于字词含义的讲解、语法结构的分析等简单的课程内容,而应以语文核心素养为指导,制定符合初中学生认知特点的教学目标,充分发挥文言文教学的价值,帮助学生在课程学习中积淀文学素养,厚植人文情怀,以促进学生语文核心素养的发展。如何突破文言文教学困境,在核心素养视域下培养出适应社会发展的综合型人才,是值得教师深入探讨的课题。对此,在研究核心素养视域下初中文言文教学目标定位的基础上,分析核心素养视域下初中文言文教学策略,以期激发学生学习兴趣,提升其语文核心素养。
