核心素养视域下小学数学个性化高效预习策略探究

随着新课程改革的不断深化,培养学生的学科核心素养成为教师开展教学工作的主要目标。数学作为小学阶段的基础性学科,具有较强的逻辑性和抽象性。对于身心发育尚未成熟的小学生而言,个性化高效预习能够帮助他们夯实知识基础,提高数学学习效率。对此,通过阐述个性化高效预习的内涵和作用,在此基础上探究核心素养视域下小学数学个性化高效预习的策略,以期培养学生的自主探究意识和自学能力。