摘要
以安徽某师范院校的小学教育全科型师范生为研究对象,通过问卷调查的方式研究计算机基础教学的现状,寻求高效的教学方式方法。目前师范院校计算机应用基础课程继续用传统大课教学或者“以考促教”的方式培养学生,难以适应教育信息化时代社会对师范人才的需要。增强课程改革的实效性,采用分层教学以及混合式课堂教学新模式;在教学过程中动态跟踪学情,随时调整学生个体的学习任务和测评方式,进行有效的个性化教学。在课程考核上取消终结性考核,采用形成性考核模式等对策才能提高教学的实效。从教师专业必备知识、必备技能和必备信息技术能力3个方面调查小学教育专业全科型师范生的专业发展现状.
出处
《电脑知识与技术》
2023年第30期173-177,共5页
Computer Knowledge and Technology
基金
2022年省级质量工程项目“合肥幼儿师范高等专科学校安徽超星信息技术有限公司(多方)合作实践教育基地”(2022cjrh039)
2022年省级质量工程项目“课程思政示范课程——计算机基础”(2022kcsz246)
2020年省级质量工程项目“大规模在线开放课程(MOOC)示范项目现代教育技术”(2020mooc442)。
