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实施课后服务课程,促进学生多元发展
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摘要
学校着力构建“多彩·体验·立体”的课后服务课程,促进学生多元发展。课程目标从“双基”走向素养,关注学生成长;课程内容从散点走向系统,重塑课程体系;课程实施从封闭走向开放,实现真实学习;课程评价从单一走向多元,助力个性发展。通过实施课后服务课程,进一步彰显其有别于常规课程难以替代的育人价值。
作者
沈卫东
机构地区
上海市浦东新区三林镇中心小学
出处
《新教育(海南)》
2023年第23期51-53,共3页
New Education
关键词
课后服务
多元发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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