情境化视域下小学科学教学实践研究

情境化视域下小学科学课程实践中,教师需要创设个性化的教学氛围,通过鼓励学生进行自主认知,结合小学科学学科内容展开分析、联想与思考,帮助学生更全面地认知世界。从综合的角度来讲,情境化视域下的小学科学教学中,教师可以说明科学与生活的关系,通过不断活跃课堂氛围,引导学生逐渐意识到学习的乐趣,并在体验、学习、实践中提高自身的综合能力。