初中道德与法治项目化教学模式的优化策略

初中道德与法治学科渗透项目化教学模式,学生接受度更高,教师要发挥主导作用,针对教学内容主题展开具体规划,设计项目任务、优化项目设计、组织项目活动、延伸项目训练,为学生创造更多探索机会,教师要做好教情和学情调查,提升项目化学习任务设计适合性,确保项目化教学模式的顺利落地。学生对项目化学习任务比较熟悉,教师以此作为教学契机,引导学生展开实践探索行动,促进其学科核心素养的发展。