新课标背景下小学数学“教学评一体化”的实践

小学数学学科教学中教师综合考虑教学行为、学习能力、评价调整三大教学维度,构架“教学评一体化”教学框架,能够完善数学学科教学体系,优化数学课堂教学生态,改善数学课堂教学成效。教师树立整体教学意识,以教学目标作驱动、教学评价作导向,更具整体性地展开数学学科教学布设,增强数学课堂教学策略多样性和灵动性,提高学生数学课堂动态学习效果,为学生数学学科综合能力成长及核心素养发展提供更多助力。