核心素养视域下初中地理单元教学与命题研究——以“中国的自然环境”单元教学为例

初中地理教材中许多自然单元结构清晰,主题鲜明,为单元教学提供便利条件。文章以“中国的自然环境”自然单元为例,深度研究教材单元教学内容,结合素养导向的命题展开专业研究,能够为单元教学带来更多启示,以提升学生学科核心素养品质,提升单元教学效率。