指导一线,教研员“卡”在哪里

下载PDF

导出

摘要教研员是教师园本研修的合作者和引领者,对促进教师专业成长和推动教育教学改革具有重要的作用。然而,在真实的教育现场,部分教研员常常处于一种尴尬的境地,其教育指导和园所实际需求难以同频共振。那么,在与教研员交流的过程中,园长有哪些困扰?他们对教研员的指导内容有哪些期待?

作者陈璠米娜

机构地区不详

出处《教育家》 2023年第47期8-9,共2页 Educator

关键词教研员同频共振园本研修园长促进教师专业成长教育教学改革合作者引领者

1张彬彬.基于项目化编程的学生计算思维培养策略研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(11):131-133.
2范慧芳.幼儿园户外自主游戏的有效开展策略[J].教师,2023(30):78-80. 被引量：2
3吴靓,莫欣雅,龙美莉,肖逸锋,张乾坤.课程思政背景下材料成型及控制工程教学改革的路径探索[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(11):43-47.
4李峥.早教机构的教育指导需“两两结合”[J].中国教育学刊,2023(11):104-104.
5李键.澳大利亚的前途教育[J].妇女生活（现代家长）,2023(11):61-61.
6廖莉,陈强.运动员文化教育人工智能赋能方案[J].体育科技文献通报,2023,31(10):205-210.
7柯燕旋.幼儿园进城务工随迁子女德育实施有效策略[J].亚太教育,2023(20):64-66.

教育家

2023年第47期

浏览历史

内容加载中请稍等...