深度学习的支持策略

近年来,深度学习成为教育界关注的话题,在学前教育领域也受到了重视。北京师范大学郭华教授认为:“深度学习是教学中的学生学习而不是一般的学习者的自学,必有教师的引导和帮助;深度学习的内容是有挑战性的人类已有认识成果;深度学习是学生感知觉、思维、情感、意志、价值观全面参与、全身心投入的活动;深度学习的目的指向具体的、社会的人的全面发展,是形成学生核心素养的基本途径。”