区域活动中幼儿深度学习支持策略——以重庆西南医院幼儿园为例

区域活动是教师根据幼儿园的教育目标,为幼儿提供一定的活动空间和游戏材料,幼儿在丰富的环境中进行自由、自主的探索性活动和个性化学习。[1]根据心理学家勒温场理论和社会学家皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)提出“场域”(Field)概念,这里的区域是指为幼儿活动建构的学习场域和环境,需要幼儿园利用现代技术、环境材料、教学策略等,通过虚拟和现实结合。