基于皮亚杰认知发展游戏理论的案例分析——以“担担乐”游戏材料引发的游戏活动为例

皮亚杰的游戏理论是其认知发展理论的有机组成部分,他选择基于儿童认知发展过程的视角,讨论和解释儿童游戏的本质、游戏的功能和游戏的类型等问题,这一理论为广大幼儿园教师研究和组织游戏提供了一种新的视角。本文以“担担乐”游戏材料引发的大班户外游戏活动为例,分析探讨皮亚杰的认知发展游戏理论,希望能给一线教师组织和支持儿童游戏带来启发。