高职院校课程层面诊改的实践探索——以江苏建筑职业技术学院为例

A Practical Exploration of Diagnosis and Reform on Curriculum Level in Higher Vocational Colleges

以提升质量为要义的职业院校诊断与改进工作已在全国范围内全面铺开,作为五个层面之一的课程诊断与改进工作,是高职院校内部质量保证体系建设的重要组成,也是提高职业教育教学质量的重要抓手。通过对课程层面改革的实践探索,从厘清链路、螺旋运行、建立机制等方面阐述了课程改革的基本思路,并对后期的改进思路进行了梳理,以期对同类高职院校具有一定的借鉴意义。