世界高水平大学教学评价的特征、趋势及启示

教育高质量发展需要有高质量的教学来支撑。教学评价不仅是提升教师教学水平的重要途经,而且是促进学生学习及发展的重要手段。世界高水平大学的教学评价特征及发展趋势主要体现在四个方面,即教学评价功能的“促教性”和“促学性”、教学评价内容的“全程性”和“向生性”、教学评价主体的多元化和个性化、教学评价方式的多样化和灵活性,并呈现出明显的特色。基于世界高水平大学的这些特色,我国高校教学评价改革可采取树立“促学”的评价理念,构建多主体参与的教学评价制度,设计全面、具体的评价内容,推广分类、多样的评价方法等措施。