“四学”课堂教学范式在小学数学教学中的应用——以人教版数学四年级上册“公顷的认识”教学为例

本文以人教版数学四年级上册“公顷的认识”教学为例,探讨“四学”课堂教学范式在小学数学教学中的实践应用。本课教学以小学数学教学活动为抓手,依托“四学”课堂教学范式,引导学生依次经历“预习反馈,激趣导入”“探究交流,习得方法”“开心运用,举一反三”“分享评价,拓展延伸”四步教学环节,使学生在建构面积单位知识体系的同时,逐步培育爱学、会学、巧学、乐学的学习品质,发展数学核心素养。