摘要
本文论述广西瑶族“黄泥鼓舞”非遗艺术融入中职幼儿保育专业艺术课的必要性和价值,分析当前“黄泥鼓舞”传承教育中背离“活态”传承要求、“校源交流”断离、传承主体不断流失的问题,提出“黄泥鼓舞”艺术融入幼儿保育专业的路径:深入研究“黄泥鼓舞”,对其内涵形成全面认知;挖掘“黄泥鼓舞”艺术资源,优化艺术课程内容;开启乡村教育扶贫,创新教学实践环节。
基金
2020年度广西职业教育教学改革研究重点项目“广西瑶族非遗‘黄泥鼓舞’艺术资源融入学前教育专业艺术课教学的研究与实践”(GXZZJG2020A049)
广西教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“新时代广西青少年中华优秀传统文化教育质量监测指标体系研究”(2022ZJY357)的研究成果。
