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数学文化视角下任意角三角函数的教学研究

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摘要对于三角函数概念的引入,旧教材和新教材的处理方式不同.本文分析了两种版本教材引入的优点和缺点,然后从数学文化的角度出发,根据三角学的发展过程对任意角的三角函数概念进行深入浅出的教学设计.

作者彭砚

机构地区广东省中山市龙山中学

出处《数学之友》 2023年第16期2-4,共3页

关键词数学文化三角函数教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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