在“说”中发展 在“说”中提升——以“平面向量基本定理”教学为例

为了提高学生参与课堂的积极性,激发学生内在潜能,教师可以从教学实际出发,为学生搭建一个“说数学”的平台.通过“说”让学生表达自己的所思、所想、所惑,充分调动学生参与课堂的积极性,激发学生的主观能动性,让学生在互动交流中学会思考、学会合作,切实提高学生数学学习能力.