数据无声立德有道——以《数据会“说话”》为例谈学科育人的实践

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摘要数学课程作为义务教育阶段的核心课程,具有独特的育人价值.本文选择“长征”素材开发“数据会说话”的跨学科主题学习活动,通过引导学生对比分析、关联分析和历史分析长征中的数据,培养学生透过现象读出数据背后的“事实”的思维深刻性,同时又在数据解读中感悟长征精神的跨时代传承.课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,《数据会“说话”》诠释了如何以数学的方式探索立德树人的学科样态.

作者王翠

机构地区南京市力学小学

出处《数学之友》 2023年第16期34-36,共3页

关键词数据分析长征精神学科育人

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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