基于土木工程施工科学知识传播的课程教学改革探索

近年来,随着工程教育的快速发展和专业认证的推广,建筑类专业土木工程施工课程的教学过程和方式也迎来新的改革机遇。本文通过对土木工程施工课程现状的分析,基于学习产出(OBE)理念,传播土木工程施工科学知识。对土木工程施工课程教学模式进行了创新探索,结合多样化教学方法,对课堂全周期教学过程进行了优化设计,并构建了多元化教学资源体系,以期对培养学生工程实施能力和提高实践能力有一定作用,同时促进跨学科融合与实际应用。