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跟着莫奈去追光——对应新课标,营造关于“追”的学习情境

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摘要《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求教师在艺术教学中通过丰富的艺术实践活动,使学生激发思维能力、调动心灵深处的情感、创造物化形象,为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的途径,并尊重学生独特的感知体验和多元的艺术表达。该文以“跟着莫奈去追光”为例,对应新课标,剖析课堂学习情境的营造。

作者张小珺

机构地区江苏省锡山高级中学实验学校

出处《美术教育研究》 2023年第19期181-183,共3页 Art Education Research

关键词新课标情境提炼搭建转换关联创设

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2023年第19期

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