摘要
非遗具有鲜明的社会文化属性,是广泛社会动员下的文化实践。强调非遗传承的实践性,实现非遗资源的创造性转化和创新性发展,能够彰显出非遗的当代艺术价值。该文作者研究地方非遗美术资源,挖掘其中的审美价值与道德意义,对非遗文化资源系统归类,并从文化层面合理解释和跨界研究,使传统文化在基础美术教育中以不同的美术形式展现,将课堂学习的记忆逐渐转化成文化记忆,以增强学生对非遗文化的认同感与归属感。
出处
《美术教育研究》
2023年第20期56-58,共3页
Art Education Research
基金
2020年度韶关学院校级人文社科项目“文化自信思想下韶关非遗元素的美术教育形式研究”(S2019SKGJ05)
韶关学院2022年度校级质量工程项目“小学简笔画实用技能训练”(417-990013250908)
2022年度韶关学院第二十三批教改项目“新师范视域下小学全科教师美术素养的职前培养研究——以韶关学院小学教育专业为例”(SYJY20221020)。
