赋能理论联合临床路径管理在肠造口患者健康教育的应用

目的:探讨赋能理论联合临床路径管理在肠造口患者健康教育中的应用效果。方法:选取2021年8月—2022年12月揭阳市人民医院行肠造口术患者80例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组采取常规护理,观察组采取赋能理论联合临床路径管理。比较两组患者干预前后自我管理、社会心理适应能力、造口知识及并发症发生率。结果:干预后,观察组自我管理能力评分、社会心理适应能力评分、造口护理相关知识掌握度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:赋能理论联合临床路径管理在肠造口患者健康教育中的应用效果显著,能增强患者自我管理能力与社会心理适应能力,增加造口知识认知,减少造口相关并发症的发生,值得临床应用。