摘要
实施“五育并举”,首先要对学生进行爱国主义教育。要让学生热爱自己的国家,必须让学生了解新中国成立前那段用鲜血染成的红色历史。“红色”是中华民族精神的象征,是构建正确的价值观及人生观的底色,“红色文化”教育是培育民族精神的现实需要。常态化课堂教学中还存在没有重视红色文化的挖掘、将红色文化教育学科化、红色文化教育大多以专门性活动进行、教学活动没有突出对红色文化教育的浸润等问题。红色文化教育价值要最大化地满足青少年成长需求,必须要让红色文化教育融入课堂教学。因而,在常态课中挖掘红色基因,将红色文化融入课堂教学,是提高红色文化教育质量的重要抓手。课堂教学中要通过传承红色文化教育的课堂应具备的基本样态、以公开课为抓手循序渐进地在课堂教学中融入红色文化、以红色文化为载体传递好核心价值观、挖掘红色文化教育资源、强化党员教师在常态课中传承红色文化的引领作用、提升全体教师传承红色文化的能力、教育科研要加强对红色文化教育的研究、谨防形式化的红色文化教育等措施融入红色文化。
