家园共育背景下幼儿游戏化教学策略研究

家园共育即家长与幼儿园共同完成幼儿教育,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,家庭是幼儿园的重要伙伴,应秉持尊重、合作、平等的原则,争取家长的支持理解,实现家园互动合作共育。基于此,文章作者将幼儿游戏化教学作为研究对象,分析游戏化教学的物理环境、育人功能、游戏配合度三点问题,结合问题内容制定策略。文章作者根据教学实践,从幼儿园、教师、家长三个维度提出对应策略,如幼儿园优化游戏物理环境、丰富游戏资源;教师设计益智类游戏、拓展类游戏;家长参与三方共育、协同育人等,以期能够为推进幼儿游戏化教学的实施奠定基础。