小学语文学习任务群的结构逻辑与设计策略

学习任务群为小学语文课堂教学发展提供了新的思路。文章深入分析了《义务教育语文课程标准(2022年版)》,根据其中对小学语文教学目标与教学内容的要求,构建了三层学习任务群,分析了任务群在小学语文课堂教学中的内外部结构逻辑,探讨了在教学任务驱动下,课程内容与教学任务的融合转化方式,提出了由基础、发展与拓展任务群组成的语文教学知识与教学过程相融合的任务群构建模式,为小学语文课堂教学高质量建设提供参考。