基于“互联网+”的线上考核方式改革探索

近年来,随着教育领域与大数据、人工智能、云计算、移动互联等的深度融合,“互联网+教育”已成为未来发展的必然趋势。“互联网+”背景下,课程考核具有形式多元化、全程跟踪化、反馈数字化等特点,更有利于实现过程考核,但同时也带来了考核唯量化、过量化标准等问题。基于此,文章作者构建了包含过程性考核、终结性考核、评价反馈3大模块以及7个子模块的线上考核模式,并将其运用于“道路交通规划”这一门课程中。实施结果显示,该模式有助于打破空间限制,提供多样化考核方式,全面反馈教学过程,从而提高学生的学习积极性,可以为普通高等院校提供一定的参考。