基于义教信息科技课标的“认识数据”教学实践与反思——以“可以量化的世界”单元为例

作者通过数学实践提出,在教学中应从“通过体验典型的信息科技应用场景,感受身边无所不在的数据;通过分析生活中的具体应用,了解数字化表示信息的优势;通过具体案例从庞大且快速增长的数据中意识到挖掘数据承载信息的重要性”这三个方面培养学生对数据的认知和理解,提高他们的数据分析和决策能力。