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初中信息科技理论课“漫话信息”教学策略探索
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摘要
作者提出,在信息科技理论课的教学中,可以采用“漫话信息”的教学策略,即选择漫画绘制、算法演绎、戏剧表演等形式不断激发学生思考,并运用“选择、助学、反馈、整理”的课堂教学模式帮助学生释疑解惑,引导学生尝试探索问题,最后主动完成知识建构。
作者
金敏
机构地区
浙江省杭州市建兰中学
出处
《中国信息技术教育》
2023年第23期40-42,共3页
China Information Technology Education
关键词
信息科技
理论课
漫话信息
实践研究
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国信息技术教育
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