《生于忧患,死于安乐》在百年语文教材中的编排变迁

《生于忧患,死于安乐》以其经典性多次入选语文教材。宏观来看,其编排大致经历了起步、探索、发展、丰富、完善五个时期,由只有选文到选文、助读、知识、练习等系统的搭建完善,其背后是教育理念由灌输式向启发式的转变。微观而言,篇名、课文组合、课前提示、注解、选文版本、插图、课后练习、单元编排及其提示等内容的有无与异同,呈现了不同时期教材的特征和选文承担的不同教学任务,揭示了教材编写的非线性和多维度样态。本文以该篇选文的编排变迁见微知著,为当下及未来的教材编写和教学实践提供启发。