语言学视域下的核心素养教学研究——评《语言学核心素养培养模式研究:文本解读方法与实践》

新时代的高中语文教学需要引导学生在丰富的语言实践中,通过主动积累、梳理和整合,逐步掌握语言文字特点及运用规律,形成个体的言语经验,并在具体的语言情境中正确有效地运用语言文字进行沟通交流,实现思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等素养培育的目标。在语言学视域下开展核心素养教学,是对这一教学改革需求的有效回应。