摘要
对2019年国际大学生数学竞赛第3题的命制进行研究,以帮助学生理解“凸函数”的命题背景,感悟数学问题的生成,思考数学问题的推广,提升学生研究数学问题的能力.
We study the design of the 3 rd problem of 2019 International Mathematics Competition for University Students(IMC),in order to help understanding the background of convex function,appreciating the formation of mathematical problems,thinking the generalization,and improving the ability to study mathematical problems.
作者
黄星
刘蒋巍
HUANG Xing;LIU Jiangwei(Changzhou Institute of Technology,Changzhou 213032,China;Xuesitang Education Research Institute,Changzhou 213000,China)
出处
《高等数学研究》
2023年第6期22-23,28,共3页
Studies in College Mathematics
基金
常州工学院校自然科学基金(E3-6701-18-123)
常州工学院线下“金课”(xxjk2021-4)
2022年江苏省高校“质量公共课教学改革研究”专业课题(2022JDKT115)
江西省教育厅科技计划项目(GJJ219409)
中国高等教育学会2023年度规划课题(23SX0313).
关键词
国际大学生数学竞赛
凸函数
数学能力
IMC for university students
convex function
mathematical ability
