摘要
目的了解新入职临床护士护理软技能的现状,分析其中的不足,为构建和完善系统化、规范化的培训方案提供参考依据。方法采用目的抽样法,选取南京某区域三甲医院185名新入职临床护士进行护理软技能现状问卷调查。结果新入职临床护士护理软技能总分为(159.29±14.82)分,其中认知技能维度得分最低;与全国新护士护理软技能常模相比,除认知技能维度外,新入职临床护士护理软技能总分与其余维度得分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论新入职临床护士护理软技能总分处于中等水平,提示医院亟须开展有针对性的规范化专业培训,以保障临床护理服务质量,减少护患纠纷。
