摘要
作业情境创设是提升作业设计质量的关键要素。作业情境创设容易陷入形式化、碎片化、笼统化倾向,究其原因,是对作业情境的内涵、目的、意义理解不深。作业情境创设需要系统思维,统筹考虑作业目标、作业内容、作业过程等,嵌入学习目标和关键表现,围绕主题整合多种要素,并搭建针对性的支架,形成一个完整的作业情境体系。
出处
《教育视界》
2023年第32期21-25,共5页
The Horizon of Education
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“‘读思达’教学法视域下‘通达语文’实践探索”(编号:KCA2022194)阶段性成果。