双高背景下开展嵌入式学科信息素养教育的实践

Practical on Embedded Subject Information Literacy Education Under Background of Double High

为提升学生学科素养,开展嵌入式学科信息素养教育实践,运用混合式教学方式,结合信息素养知识单元,设计嵌入式学科知识情境,开展学科素养教育实践。通过问卷调研,运用SPSS软件进行t检验,对教学效果进行评价。在学科信息意识、信息安全意识、信息检索、信息环境适应、学科资源种类需求等方面,实验组分数高于对照组。针对学科信息利用、信息渠道,应当加强任务驱动,确保全面提升学生学科信息素养,为培养职业技能打好基础。