核心素养导向下的“文本互涉”教学法刍议——以《与妻书》公开课教学为例

立足2017版高中语文新课标对高中生核心素养提出的具体而全面的新要求,以公开课《与妻书》为例,阐述“文本互涉”教学法在高中语文阅读教学中的理论意义与实践价值,以期为今后的语文阅读教学提供一条更高效的路径。