基于“减负提质”的高中历史校本作业设计路径

历史校本作业设计是实现“减负提质”教学目标的重要手段之一,契合因材施教的教育理念,有利于对学生学习兴趣的激发和学习能力的培养,助力学生学科核心素养的发展。本文以“减负提质”背景下高中历史学科校本作业的设计为主题展开探究,在阐述作业设计基本要求的基础上提出具体的设计路径,指出教师应当深入了解学生实际情况,详细分析课程教学要求,充分遵循因材施教的基本原则设计差异化历史作业。