思辨性阅读提升小学生思维品质

思辨性阅读是针对学生理性思维发展不平衡的应对措施,能够提升小学生思维品质。结合文本定位思辨性阅读目标,教师要从以下六方面入手:找出思辨语言,提升小学生思维品质的深刻性;创设思辨情境,提升小学生思维品质的敏捷性;设置思辨问题,提升小学生思维品质的批判性;搭建思辨平台,提升小学生思维品质的独创性;构建迁移板块,提升小学生思维品质的灵活性;扩展阅读范围,提升小学生思维品质的广阔性。