摘要
在高职院校中开展“行走的思政课”是促进学生将理论知识学习与实践能力提升有机结合的探索。本文在分析西南边疆地区高职院校开展“行走的思政课”的必要性上,以大理农林职业技术学院的相关教学实践为例,对高职院校开展“行走的思政课”的教学内容进行探究,并从资源挖掘、学生知识储备和教学内容优化三个方面入手,探讨高职院校开展“行走的思政课”的对策。
基金
云南省高等教育本科教学成果培育项目“立体·深度·共享——滇西高校思想政治理论课实践教学虚拟教研室的探索、实践与推广”
云南省高校虚拟教研室建设培育项目“滇西高校思政课实践教学虚拟教研室”
大理大学学生工作育人项目“红色文化融入高校四史教育”
大理大学与大理州民宗委合作项目“大理州各民族交往交流交融的历史事实研究”的阶段性研究成果。
