摘要
“五育融合”强调在学科教学中挖掘育人元素,实现学科育人,培养学生的学科核心素养。小学英语教学中要积极渗透与践行“五育融合”理念,把“五育”作为一个有机整体,明确“全人发展”的育人目标,结合新课标分析学情,挖掘教学内容的“五育”因素,寻找“五育融合”的契机点,提炼教学立意,精选教学内容,整合教学资源,理清教学逻辑,落实教学过程,完善评价机制,实现“五育”融合育人。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题《“五育融合”视域下小学英语教学实践研究》(课题编号:Fjxczx22-314)阶段性研究成果。
