利用绘本开展展一年级适应性课程的实践探索

做好幼小衔接是实现基础教育高质量发展的关键之一,开发与实施一年级适应性课程是幼小衔接校本化行动路径。本研究致力于利用绘本这一载体,开展入学适应性课程建设,在课程目标定位、内容构建、实施路径、课程评价等方面做了积极的探索,构建了一套较可行的绘本适应性课程体系,帮助儿童更好地适应小学生活。