“好”问题引领 学习“真”精彩

《小学语文新课程标准》建议:逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。统编教材以人文主题和语文要素双线结构编排的特点,这就给教师培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力提供了一个很好的素材。它转变了学生的学习方式,促进了学生的自主学习,唤醒和发展了学生的语文思维,使学生在问题引领下,实现真学习。