入学适应“五步走”科学衔接巧赋能

针对今年4月教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接指导意见》的要求,如何有计划、有目的地做好幼小衔接尤为重要。本文从分析幼小衔接遇到的常见问题入手,深入探究如何运用教学环境生活化、习惯培养趣味化、教学方式游戏化、学习内容综合化、评价方式活动化“五步走”策略,为幼小衔接赋能,从而达到帮助儿童做好身心全面准备和适应,培养有益于儿童终身发展的习惯和能力的目标,实现幼小衔接的自然过渡。