“双减”背景下提升作业设计有效性的策略

在“双减”政策背景下,教师再也不能够为了追求学生的考试分数而不断给学生加压,让学生成为刷题机器。对于小学英语教学来说,作业设计策略的改革以及创新非常关键,教师需要意识到这一问题的重要价值,深化自身对双减政策的理解以及认知,确保小学英语作业设计的科学性以及合理性。