“小众”图书亦可谋市场——以复旦版幼儿教师专业成长用书为例

幼儿园课题研究转化为出版物的数量不少,可是因一些客观和主观的因素,导致其中一部分印量极少,仅在少数同行之间流传,无法更好地体现它作为文化商品的属性。文章将以“复旦版幼儿教师专业成长用书”为例,从影响“小众”图书传播的主要因素和复旦版幼儿教师专业成长用书“谋市场”之策略入手,探讨“小众”图书该如何“谋”市场,使其实现更大的社会价值。