高职院校科研考核及激励机制的诊断与改革实践探索

科研考核及激励机制的诊断改革是提升高职院校内涵管理建设和增强教师科研素养的重要途径。本文在分析某校往年科研考核及激励制度实施情况的基础上,从职称、岗位类别等角度,诊断、总结、反思制度设计在考核与奖励的融合、考核权重系数的职称差异化设置、成果质量高低与部门考核相结合等方面存在的问题,提出改革措施并予以实施,再根据实施数据分析制度改革的效果。结果显示,对制度考核数据的反向统计分析可有效诊断制度设计及实施中存在的问题,并指引制度改革和完善的方向,改革后的制度可更好地提升教师的科研素养。