数字技术赋能乡村教师专业发展的路径——基于美国、澳大利亚、加拿大三国的乡村教师专业发展实践经验

数字时代,数字技术与教师教育的融合发展之所以成为提升乡村教师专业发展能力,建设高质量乡村教师队伍的主要趋势,是因为数字技术对乡村教师重塑专业素质、创新教学实践、强化教育治理等方面具有重要的现实意义,有助于乡村教师实现数字化高水平的专业发展。基于此,本文采用案例分析法对美国、澳大利亚、加拿大三国利用数字技术支持乡村教师专业发展的项目案例进行了分析,并总结了数字化教学、数字教育资源、虚拟学习社区用来支持乡村教师专业发展的若干策略,以期为中国新时代加强乡村教师队伍建设提供参考。