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小学美术课堂情境教学的三个向度
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摘要
美术情境教学将美与情、美与思、美与理等勾连起来,本文从生活化情境、实践性情境、解放性入手情境,从而让美术更贴合学生、让学生更容易创造,让学生的生命活力更充分地舒展。
作者
王露
机构地区
江苏省如皋市吴窑镇江中小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2023年第9期72-74,共3页
关键词
小学美术
情境教学
生命活力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2023年 第9期
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