建构主义理论在班级管理中的应用

在初中班主任工作中,教师要基于文献法研究建构主义理论在班级管理中的应用策略,并运用观察法将初中生作为观察对象,分析他们如何自主建构,提升班级管理能力。在设计目标的时候要逐步分解行为细则,基于学情设计工作岗位,提升团队合作能力;结合参与导向,引导学生参与制定制度、主题活动、自查互查,让他们树立主体观念;基于激励导向,设置具体岗位,建立项目小组,丰富评价形式,全面调动学生的心理内驱。这些方法都基于建构主义理论展开,能全面提升学生的自主管理能力。