“5.3”学习策略:基于化学学科理解的“微粒观”教学

“微粒观”是高中化学重要的基本观念之一,本原性、结构化地掌握微粒观所涉及的基本概念与认识思路,提出基于化学学科理解的“5.3”学习策略。该策略建构了“认识微粒存在、探析微观作用、表征结构反应、辩识宏微关系、应用微粒观念”5个层级的进阶式认知模型,形成了“注重结构化教学设计、巧借探究化实验具象、聚焦驱动化问题牵引”3种途径的多元化学习路径,从而促进学生微粒观的层级发展,落实化学学科核心素养。